寫(xiě)課題研究階段成果報(bào)告的方法和要求

根據(jù)課題的計(jì)劃和安排，本課題的研究已進(jìn)行了一學(xué)期，為更好的開(kāi)展下一階段的課題研究工作，需要對(duì)本課題的研究工作進(jìn)行階段性總結(jié)，以利于課題下一階段研究工作有突破性進(jìn)展，達(dá)到本課題研究的最終目的。

一、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、是否進(jìn)行了細(xì)致的課題研究的前期準(zhǔn)備工作

2、是否嚴(yán)格按照課題實(shí)施的總目標(biāo)和子目標(biāo)進(jìn)行課題研究

3、是否有完善的組織機(jī)構(gòu)和健全的制度建設(shè)為課題研究的順利進(jìn)行提供了重要的保障

4、相關(guān)理論在指導(dǎo)課題研究中的作用是否日漸突出

二、課題研究的階段性成果

通過(guò)一學(xué)期的課題研究，從多輪課、循環(huán)課、異構(gòu)課第一輪、第二輪的聽(tīng)課，結(jié)合學(xué)校的子課題進(jìn)行的研究和討論，以及對(duì)第一輪、第二輪的評(píng)課等方面的研究，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、是否根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)和條件，針對(duì)教師的實(shí)際情況，是否有效地開(kāi)展了課題研究。

2、課題研究的方式是否多樣，視野是否開(kāi)闊。

3、研究?jī)?nèi)容無(wú)論在范圍上還是在深度上是否都取得了一定的成績(jī)。

4、通過(guò)參加區(qū)上的研究和學(xué)校的研究教師在專(zhuān)業(yè)上、進(jìn)取上、精神面貌上等等發(fā)生了那些變化，表現(xiàn)在那些方面。

三、課題研究存在的不足

根據(jù)學(xué)校自己研究的情況提出不足的地方。

四、今后努力的方向

根據(jù)學(xué)校研究的情況提出需要改進(jìn)的方面。