右腦超感覺能力的發(fā)揮，離不開左腦的分析、條理能力，簡單說，需要左腦主觀意識的參與。沒有目的性，右潛能再強，也難以實現(xiàn)任何事。左腦將告訴右腦要做什么、怎么做（包括分步驟實施）、并引導(dǎo)著右腦潛能過程的發(fā)揮。右腦超感覺能力與左腦分析判斷能力的結(jié)合，將實現(xiàn)人類智能的真正超越。九言教育學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)者的認知過程中左右腦的功能都要充分運用。在實際教育中，不是只依存抽象符號而是要通過動態(tài)圖像想象、講述故事、使用具體事物等恰當?shù)慕逃ǎ棺笥夷X達到均衡的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生，是要培養(yǎng)出聰明的學(xué)生。培養(yǎng)聰明的學(xué)生，九言教育尤為重要，對學(xué)生不能老是實施“死搬硬套”的教學(xué)方式。傳授九言教育，引導(dǎo)學(xué)生在各學(xué)科如何以具體全腦方式進行學(xué)習(xí)，首先更應(yīng)告訴學(xué)生九言教育的范疇概念、理論體系、意義價值及如何開展，增強學(xué)生全腦學(xué)習(xí)的目的性、自主性，也清楚如何才能靈活運用全腦學(xué)習(xí)法。墨守成規(guī)、固步自封的教育方式，是永遠培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才群體的。

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