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蘭州中泰聯合擁有完備的教研與服務體系，綜合高中的導師有親和力，既能教授學員專業知識，也能傳授課外知識，可謂是您的良師益友。蘭州中泰聯合職業學校遵循全心全意為顧客服務，忠實履行自己的職業職責的服務標準，提供專業、實用的綜合高中服務。我們主要采取專業課程單獨授課方式授課，課程安排周一到周五按課程安排上課，收費標準是按學期收費。

蘭州中泰聯合職業學校自成立2015-04-29以來，以真誠服務，顧客至上為宗旨，實行“理論”+“實操”的教學，讓學員更快的掌握知識，更快的應用到工作之中去，讓培訓學到的技術的融入到社會。蘭州中泰聯合以誠信為企業文化和宗旨，爭取為需求群體創造良好的產品和綜合高中服務，在甘肅、蘭州;青海;寧夏;全國贏得了廣泛的信譽和聲譽。

甘南綜合高中，　　01　　中職舉辦綜合高中有失規律性　　中等職業學校缺乏舉辦綜合高中的客觀條件和關鍵資源，首先是不具備與實施普通高中課程方案相匹配的師資隊伍，只能通過引進和聘任普通高中教師擔任教學任務，為了保證與其他普通高中競爭和高考的需要，一些中等職業學校不惜巨資引進或聘任普通高中教學名師擔任教學骨干，造成很大負擔，占用了過多資源，影響了職業教育本職工作。其次是教學研究的邊緣化，普通高中實施課程方案，為應對高考需要，建立了比較系統的教研網絡和機制，中等職業學校作為局外者要融入其中并不容易，教學效果和高考升學自然不會理想。再其次是對普通高中課程資源建設無所適從，普通高中課程方案難以實施。簡而言之，中等職業學校舉辦綜合高中是一項勉為其難的舉動，不是自己的職能和長項，卻要為之，不符合教育規律?！　?2　　綜合高中辦學理念有違邏輯性　　人們常會用北美和北歐國家綜合高中的案例，來說明我國舉辦綜合高中的可能性與必要性，卻忽略了一個重要前提條件，即我國實行極為嚴苛的高考體制，競爭極為激烈。這樣一來，綜合高中設置職業技術教育課程將進一步拖累學生普通高中課程的學習，與其他普通高中學生更不可能處于一個學習水平，進一步增加高考困難。本來上綜合高中的學生達不到普通高中分數線，又要其加學職業技術教育課程，堅持下來的學生還要與普通高中學生一起進行高考競爭，不符合邏輯。　　近年來，一些地方又出現政府推動中等職業學校舉辦綜合高中的情況，這次發展綜合高中與上一輪中等職業學校自發舉辦不同，而是地方政府主導，由地方政府指令性推動，動因有二：一是滿足學生和家長選擇普通高中的需要，而當下普通高中存量尚嫌不足，轉由中等職業學校來彌補；二是促進普職融通，推動中等職業學校舉辦普通教育。一些地方建立了中等職業學校與普通高中的對口協作機制，給予中等職業學校在普通高中教學資源方面的支持，最終不能適應高考的學生轉向中等職業教育。這種普職融通是局部的，面向的是一小部分學生。

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