理環境對學習效率的影響 　　(1)影響學生的生理健康 　　 健康的身體是 進行高效率學習的基礎。曾經有人把教學活動喻為是 “一個生態系統”，在這個有機體內，良好的健康狀態是 維系這個生態平衡的基礎。教室的物理環境通過一定的形式作用于人體，人通過這些形式直接與物質世界發生一定的聯系。有研究證實，在教學的過程中，幾十名學生在一個教室共同學習，每個學生都呼出大量的二氧 化碳和散發熱量，如果教室比較封閉、沒有新鮮空氣的流入，室內的空氣很快就會被污染，室內的二氧 化碳濃度超標、溫度升高，室內的悶熱感增強，在這樣的環境里會使學生精神萎靡、注意力不集中，空氣的驟變，容易引起上呼吸道感染等疾病，影響學生的學習。還有學生學習的照明環境，照明不當不僅降低學生的學習效率更加影響學生的視力健康。另外，伴隨學習過程的家具設施特別是 課課桌椅的設計，大部分固定高度的學生升降課桌椅不能滿足所有人的生理需求，影響學生身體正常發展。諸如室內其它的物理環境對學生身體健康的影響還有許多，所以，在建設學習空間時，一定要注重室內的采光、照明、設施等的設計，保證學習者較基本的身體健康。 　　(2)影響師生的情感和學習效率 　　大腦對環境中客觀事物的反映影響著人的心理活動，情緒是 人對環境中事物的內心體驗。情緒的產生主要受生理狀態、環境因素和認知過程這三種 因素的制約，環境因素是 情緒產生較重要的外部誘因。例如課桌椅設計中的高矮、功能、造型、排列形式等都會影響學生的心理活動和師生的交流及學習方式。還有室內空間的色彩、氣味、聲響等都可能觸發人的某種 情緒，引起心理狀態的改變進而影響學習的效率。有關色彩心理學的研究證明，不同波長的可見光刺激人體大腦皮層的相應部位后會產生不同的情緒反映，例如沉靜、興奮、激動、壓抑、煩躁等。有關研究表明噪音使工人勞動生產率下降，長期在噪音的環境中學習，會使人心情煩躁，眩暈、惡心嚴重影響工作和學習的效率等。http://www.xljyzb.com