這是根據(jù)杜蘭大學(xué)已退休的前任校長(zhǎng)斯科特·柯文自己的職業(yè)生涯總結(jié)得出，這六個(gè)管理陷阱將導(dǎo)致你的失敗：

一、用錯(cuò)人，花費(fèi)大量時(shí)間糾正

“我曾提拔過一名員工至領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，她在以前崗位上取得過成功。我很喜歡這個(gè)人，并認(rèn)為憑她以前的成功一定會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)出色。但事與愿違，此人的能力和技術(shù)未達(dá)到新崗位的要求。”為避免可能發(fā)生的尷尬和沖突，希望她能盡快成長(zhǎng)適應(yīng)新崗位，于是糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間才來糾正錯(cuò)誤，也因此白白浪費(fèi)了大量時(shí)間精力。

二、沒有及時(shí)傾聽反對(duì)意見

“我們學(xué)校獨(dú)特的共同治理模式確保了我在任何重大決策之前都必須考慮不同的觀點(diǎn)，還讓我學(xué)會(huì)了欣賞互相尊重的辯論過程，而只有這樣才能共同成就最終的正確決策。”但是有很多領(lǐng)導(dǎo)者，喜歡侃侃而談而非仔細(xì)聆聽，他們認(rèn)為自己是最聰明的人，并喜歡根據(jù)自己的感覺和意愿做決定。容易忽視不同或反對(duì)意見，錯(cuò)過好的解決方案。

三、沒有全面了解現(xiàn)實(shí)

對(duì)于一個(gè)組織而言，不僅要關(guān)注積極的一面，同時(shí)也要對(duì)批判性思維保持開放態(tài)度。變化是新常態(tài)，成功是短暫的。事實(shí)上，一個(gè)組織越成功，毀滅的種子就越有可能萌芽，任何一位領(lǐng)導(dǎo)者都不應(yīng)該自滿。

四、不知何時(shí)離開

領(lǐng)導(dǎo)者留戀崗位，并一直到超過“保質(zhì)期”，這是一個(gè)常見的現(xiàn)象。即使是最杰出的領(lǐng)導(dǎo)者也會(huì)有力不從心的一天，或者他們的技能已無法滿足這個(gè)不斷變化的世界的需求，無法繼續(xù)推動(dòng)組織前進(jìn)。無論是什么原因，當(dāng)一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力不再符合組織的最佳利益時(shí)，繼續(xù)呆下去是一個(gè)致命和常見的錯(cuò)誤。

五、由于害怕或壓力導(dǎo)致不敢決策

我們常會(huì)因?yàn)楹ε率《乇芴魬?zhàn)，也會(huì)由于因此而來的不作為或猶豫不決而導(dǎo)致最后的失敗。很多時(shí)候，不做決定也是一種決定，那就是維持現(xiàn)狀。如果每個(gè)人都喜歡你，那也意味著你很可能沒有做任何艱難的決定。

六、定位不明，不了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

“我看到過有些領(lǐng)導(dǎo)人失敗的原因是他們沒有花時(shí)間向人們展示自己。讓追隨者了解你，就需要你展示自己的優(yōu)勢(shì)，以及不足。他們不僅會(huì)在了解你這個(gè)活生生的人后更支持你，還可以在你的決策過程中提供幫助或指導(dǎo)。”自我認(rèn)知是高情商的關(guān)鍵特征之一，也是區(qū)分杰出領(lǐng)導(dǎo)者的特征。如果你連自己都不了解，不清楚自己的強(qiáng)弱項(xiàng)是什么，那么你將很難獲得他人的信任并成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)者。

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