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公司簡介

星耀天梯（北京）科技有限公司是一家植根于科技與文化融合發(fā)展，為客戶提供廣播電視設(shè)備系統(tǒng)集成、廣播電視工程以及影視設(shè)備類研發(fā)、銷售、服務(wù)的工程技術(shù)型公司。公司秉承“守信經(jīng)營、誠懇服務(wù)”的經(jīng)營宗旨，凝聚了一批特殊人才，擁有一支、勤懇的技術(shù)團(tuán)隊和能征善戰(zhàn)的營銷、服務(wù)團(tuán)隊，贏得了廣大用戶和同行的認(rèn)可。

公司主要經(jīng)營：融合媒體系統(tǒng)、虛擬演播室系統(tǒng)，校園電視臺，硬盤播出系統(tǒng)，廣播電臺系統(tǒng)、媒體資源管理系統(tǒng),非線性編輯系統(tǒng)，車載移動廣播電臺視音頻周邊設(shè)備；1電視行業(yè)、教育行業(yè)、企事業(yè)單位設(shè)計、建設(shè)演播室、錄音棚工程。公司一貫致力于為用戶提供多種產(chǎn)品以及完整的系統(tǒng)解決方案，并將國際上的新技術(shù)、新設(shè)備、新理念引入國內(nèi)、服務(wù)于用戶，多年以來公司經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)步增長，已在廣電、影視、教育設(shè)備類的銷售、工程類的服務(wù)上積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

公司產(chǎn)品具有功能齊全，穩(wěn)定性強(qiáng)，操作簡單，安全性高等眾多特點(diǎn)。公司以的技術(shù)、更加貼心的服務(wù)，與新老用戶合作共贏、成就彼此。

目前教育現(xiàn)狀

教育理念

目前教育存在問題

老師：學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不高，課堂參與度很低

研討課教學(xué)存在的問題：落地效果不佳

數(shù)據(jù)難以有序留存

平時成績無據(jù)可查

學(xué)生：課堂生成和成果記錄麻煩且無序

內(nèi)容分享與成果保存體驗(yàn)差，效率低

學(xué)習(xí)過程沒有軌跡保留

缺少高效的課堂協(xié)作工具，共創(chuàng)共享效率低

個人自帶設(shè)備展示操作復(fù)雜，穩(wěn)定性差

教管：多數(shù)廠商只提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，沒有涉及到業(yè)務(wù)本身的數(shù)據(jù)分析

大部分軟硬件廠商沒有針對研討型教學(xué)的數(shù)據(jù)采集

目前課堂存在問題

1.機(jī)會不平等：老師無法關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，還只能挑選個別學(xué)生問答或只能滿足個別學(xué)生的提問

2.交流不及時：課堂講解過程中，老師無法了解學(xué)生對這知識的接受程度，學(xué)生也沒有便捷的工具及時與老師溝通疑問

3.參與不夠多：學(xué)生主動參與程度尚需提高，學(xué)生沒有足夠的思考空間，整個教學(xué)過程無法調(diào)動學(xué)生的積極性

4.板書筆記無法復(fù)用：老師在講課過程中經(jīng)常會隨著講課的實(shí)際情況靈活穿插一些非結(jié)構(gòu)化資源或板書，這些內(nèi)容，一樣有價值，但無法被復(fù)用

5.精品課與現(xiàn)實(shí)課堂脫節(jié)

現(xiàn)在的精品課，錄播課堂往往是經(jīng)過老師精心包裝后的內(nèi)容，無法真實(shí)還原教師在現(xiàn)實(shí)普通課堂上的真實(shí)表現(xiàn)

6. 錄播課無法1知識點(diǎn)：現(xiàn)在的課堂錄播系統(tǒng)往往將課堂過程記錄成海量，冗余的講課視頻，過程和資源脫節(jié)，而且無法1到重要的知識點(diǎn)

智慧教室解決教學(xué)問題

智慧教室優(yōu)勢

智慧教室功能介紹

智慧教室拓?fù)鋱D

智慧教室功能板塊---全自動錄播

精品主機(jī)介紹

1跟介紹

1.一臺老師全景攝像機(jī)、一臺老師1攝像機(jī)。教師走動時，切到全景，另一臺1到位后，切到特寫

2.一臺學(xué)生全景攝像機(jī)，一臺學(xué)生特寫攝像機(jī)。

當(dāng)學(xué)生站起來或走動時，切全景攝像機(jī)，同時特寫攝像機(jī)隨動1，當(dāng)跟到位時，切換到特寫

工控智能觸控面板

1、IPS高清屏幕、視場角大、色彩清晰；配備電容式觸摸屏，觸控響應(yīng)靈敏；

2、可安裝于講臺上，實(shí)現(xiàn)“一鍵式”上課、下課；一鍵直播/錄制，老師上課時輕按直播/錄制按鈕，課件開始錄制；下課時老師再輕按停止直播/錄制按鈕，課件錄制完成。

3.可用于配合互動課堂系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)一鍵互動開始/結(jié)束，互動教室的選擇；

4、自動、手動1模式切換，支持將直接將視頻信號切換到導(dǎo)播畫面；

5、錄像控制能實(shí)現(xiàn)畫中畫模式切換和其它多種布局；

6、可顯示連接的錄播主機(jī)狀態(tài)、IP和硬盤余量。可實(shí)現(xiàn)面板亮度、休眠時間設(shè)置。

導(dǎo)播臺

1.控制接口：標(biāo)準(zhǔn)RS-232 DB9串行接口，RS-422

2.操縱桿： 四維霍爾搖桿

3.按鍵:40個全彩按鍵，每個按鍵有獨(dú)立的RGB全彩背光燈(軟件調(diào)色)

4.支持雙BUS按鍵切換，支持7個通道；

5.支持控制攝像機(jī)通道按鍵切換，支持7通道

6.支持8個攝像機(jī)預(yù)置位的調(diào)用和設(shè)置；7.支持常用10種導(dǎo)播畫面布局和設(shè)置；

8.支持常用的錄播控制包括錄制、直播、導(dǎo)播控制等；

9.電源：DC12V,功耗＜5W

11.工作溫度：-20℃~+70℃

12.尺寸:354mm（長）*164mm（寬）*51mm（高）

智慧教室功能面板----互動

互動式教學(xué)模式，就是把教育活動看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，在這個過程中，通過優(yōu)化“教學(xué)互動”的方式，即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學(xué)習(xí)個體與教學(xué)中介的互動，強(qiáng)化人與環(huán)境的交互影響，以產(chǎn)生教學(xué)共振，達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

智慧教室功能板塊---輔助教學(xué)設(shè)備

實(shí)現(xiàn)分組討論小組討論（多對1）、分組討論（總控）和授課模式（1對多）

平板無線上傳，代替?zhèn)鹘y(tǒng)高拍儀和視頻展示臺，擺脫有線煩惱，簡單快捷使用

教師通過控制端，分發(fā)習(xí)題，學(xué)生通過手中的平板，快速作答。后臺自動統(tǒng)計

作答正確率，可將不同的答案進(jìn)行分屏展示

智慧教室功能板塊---研討型桌椅

智慧教室桌椅布局靈活多樣，符合不同的學(xué)科特色，可構(gòu)建出傳統(tǒng)授課型、小組討論型、辯論型、自由討論型、混合型等多種布局，滿足教師不同授課模式需求。

智慧教室功能板塊---智能物聯(lián)

智慧教室功能板塊---資源管理平臺

1．提供每個班級都可以在校級平臺上生成獨(dú)立的直播通道；

2．支持自定義的進(jìn)行校級平臺門戶的設(shè)計，包括學(xué)校介紹、--教師宣傳、--資源展示等；

3．能夠基于學(xué)校的教學(xué)計劃，課程表等，統(tǒng)一規(guī)劃各類錄播課堂教學(xué)工作，也可以根據(jù)實(shí)際的工作要求臨時插入全校統(tǒng)一的教學(xué)直播計劃；

4．能夠根據(jù)學(xué)校的行政規(guī)劃，對學(xué)校的管理人員、工作人員、教師、學(xué)生、學(xué)生家長等配置賬號，賬號能夠依據(jù)使用者角色進(jìn)行權(quán)限的配置；

5．校級平臺具備與上級區(qū)域平臺進(jìn)行對接的能力，校級平臺資源可向區(qū)域平臺提交，校級平臺直播可同步推送到區(qū)級平臺；

6．支持在平臺門戶進(jìn)行學(xué)校公告、學(xué)校活動、學(xué)校行政公告、業(yè)務(wù)直播通知、緊急通知等多種類型的公告；支持按定義的類型進(jìn)行公告的歸類查詢；

7．平臺支持在線巡課功能，可對錄播教室設(shè)備實(shí)現(xiàn)在線實(shí)時音視頻巡課，設(shè)備只要開機(jī)，無論是否開課，都可實(shí)現(xiàn)巡課應(yīng)用；