簡單空間 簡單操作 強大效果

互動綠板系統(tǒng),適合不需要大空間拍攝教學視頻的您,只要三米成五米的空間,利用新維訊產(chǎn)品搭載的摳像技術,配合教師準備的數(shù)字教材,就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景,無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等,皆可讓您自由揮灑。

全功能的實現(xiàn)

系統(tǒng)高支持16通道切換臺,16通道調(diào)音臺,6路網(wǎng)絡編碼器,4路無軌虛擬場景,4路包裝通道;

系統(tǒng)具備多路同時錄像,同時直播到多個地址;

多達2 路視頻播放通道 + 2 路圖形播放通道、可播放影片、動畫、圖片、字幕,并支持多種文件格式

系統(tǒng)可控制 ptz 攝影機,支持多達16個預制位存儲

多畫面分割輸出,pvw輸出,pgm輸出,并具備強大的pgm(清流)輸出

系統(tǒng)特點

應用范圍廣,優(yōu)課/微課/mooc/精品課/網(wǎng)絡課程/培訓教學 ;

老師與數(shù)字教材的結合畫面高質(zhì)量,相當于電視臺水平;

模板化制作,開機即錄,錄完及轉存,無需人才, 節(jié)目制作簡單;

占地面積小 ,小10平米左右即可;

完美解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題

無軌虛擬演播室

內(nèi)建的虛擬場景的專有技術,所提供的虛擬場景,包括了空間中對于被攝人物的「背景」和「前景」。

在”無需操作攝像機”的狀態(tài)下,可以由近景直接變換到全景,還提供了嵌入實時信號、錄像或圖片于默認的虛擬顯示設備中的功能,輕松完成現(xiàn)場合成的報導工作。

仿真無軌虛擬系統(tǒng),虛擬機位皆能享受虛擬演播的真實性,制作推拉搖移的。

在傳統(tǒng)的教育體系中，教具的展示與體驗靈活性不夠，而且難以管理維護，教學形式生動多樣已經(jīng)成為傳達知識的基本教學要求，優(yōu)秀的輔助教材和普通的輔助教材之間的差異，就是教學內(nèi)容表現(xiàn)形式上的差異。像我們使用的相機，學生看到了相機，卻看不到相機的內(nèi)部結構，而新的全景課堂對于內(nèi)部無法展示的，學生沒法想象東西，可以通過全景的方式展示。對教具進行全圖形化仿真就是我們手段。這可以讓配套教材的課件制作起來更加簡單和高效。在教學方面實現(xiàn)政策上的節(jié)能環(huán)保，節(jié)省教育資源投入。

專業(yè)性強

沒有優(yōu)秀的老師參與，不能滿足高質(zhì)量的輔導要求，在傳統(tǒng)的教學方式中，優(yōu)秀的老師才能帶動學生的積極性。所謂：內(nèi)容是王，形式是金。教學模式改革實質(zhì)上就是對于教學內(nèi)容表現(xiàn)形式上的升級。在XMCP全景課堂系統(tǒng)中，萬影通打破了常規(guī)的教學模式，由教師為主導的課堂，慢慢變?yōu)榱私處?、教材合二為一的虛擬場景教學模式。讓學生體驗新鮮感的同時，加深了對每一學科知識的深化與記憶。

配套性能的優(yōu)化

傳統(tǒng)的教材版本的開發(fā)、配套性不好。只能選擇相關性的配套教材，而且版本更新和系統(tǒng)性不完善。萬影通自主研發(fā)的全景制作課件制作系統(tǒng)，在課件制作上提供大量的革命性的創(chuàng)新，讓配套教材課件制作簡單高效完成。實現(xiàn)全圖形化仿真，政策方向上環(huán)保節(jié)能，節(jié)省教育資源投入。

網(wǎng)絡實時互動性強

傳統(tǒng)的教學方式局限性很大，無法做到遠程教學及遠程互動。XMCP全景課堂系統(tǒng)的出現(xiàn)打破了這一常規(guī)，做到了一臺主機與多種終端的信息化、技術化互動，不僅可以在網(wǎng)絡中實時互動，還可以在手機、網(wǎng)絡電視、衛(wèi)星電視等等，實現(xiàn)了以往常規(guī)教學所不能完成的教學任務。

一堂多學科

基于全景課件制作系統(tǒng)的幫助下，教學的方式不再局限于?？茖W的模式。XMCP全景課堂教學系統(tǒng)，能讓每一堂課都變成夢工廠式的體驗。這一刻還在乏味的體驗歷史的變遷，下一刻我們就來到了各種動植物玲瑯滿目的世界，XMCP全景課堂改變的不僅僅是教學方式，更創(chuàng)造了我們自己的“夢工廠”。

真三維仿真技術

項目以虛擬仿真技術為核心進行自主開發(fā)，在教材制作上提供革命創(chuàng)新，讓教材制作三維化。實現(xiàn)全三維立體仿真，政策方向上環(huán)保節(jié)能，節(jié)省教育資源投入。使原本存在的行業(yè)中的難題迎刃而解，可提供更高水平的教學產(chǎn)品。

解決行業(yè)痛點

針對教材行業(yè)的現(xiàn)狀，切中痛點，有針對性調(diào)研，開發(fā)義務教育(中小學）教材和教育以及非教育應用的全景課堂和全景教材，以全景三維仿真的形式對課堂和教材做革命性創(chuàng)新。