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教師評職稱認(rèn)可的期刊
《教師與評價》現(xiàn)行教師評價的功能主要是鑒定分等、獎優(yōu)罰劣。它著眼于教師個人的工作表現(xiàn), 特別是教師在評價之前的業(yè)績。表明教師是否履行了自己的工作職責(zé), 他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。
評價內(nèi)容： 突出綜合素質(zhì)、重視個體差異 教師評價比較注重對教師某一方面或某一時間范圍內(nèi)的單項(xiàng)評價， 如教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成績、班主任工作， 或者一堂課、一個教學(xué)單元、一次家長會議等， 一些學(xué)校甚至用學(xué)生的考試成績或升學(xué)率直接作為評價教師的惟一指標(biāo)。
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